Drugi etap pilotażowego programu „Pierwsza Pomoc” w ZSP1 to moment, w którym teoria zamienia się w praktykę, a wiedza – w realne umiejętności. To właśnie podczas warsztatów uczniowie mają okazję doświadczyć, jak wygląda reagowanie w sytuacjach zagrożenia życia i zdrowia – w bezpiecznym, angażującym i inspirującym środowisku.
Warsztaty, które wciągają od pierwszej minuty
Centralnym elementem spotkania była wielkoformatowa gra planszowa „Pierwsza Pomoc”, która natychmiast przyciągnęła uwagę uczniów. Uczestnicy nie tylko poznawali zasady udzielania pierwszej pomocy, ale przede wszystkim aktywnie je stosowali – podejmując decyzje, rozwiązując zadania i współpracując ze sobą.
Podczas warsztatów mogliśmy zobaczyć fragment 45-minutowej rozgrywki, która stanowi integralną część całego doświadczenia edukacyjnego. Każdy ruch na planszy to nowa sytuacja, nowe wyzwanie i okazja do utrwalenia wiedzy. Co ważne – wszystko odbywa się w atmosferze zabawy, co znacząco obniża stres i zwiększa skuteczność nauki.
Nauka, która zostaje na dłużej
Gra planszowa „Pierwsza Pomoc” udowadnia, że edukacja w zakresie ratowania życia nie musi być trudna ani monotonna. Wręcz przeciwnie – może być dynamiczna, angażująca i pełna emocji. To właśnie emocje, które towarzyszą rozgrywce – radość, ekscytacja, współpraca – sprawiają, że zdobyta wiedza zostaje z uczniami na dłużej.
Projekt skierowany jest do dzieci i młodzieży od 10. roku życia, a jego innowacyjność polega na połączeniu nauki z elementami grywalizacji. Dzięki temu uczniowie uczą się w sposób naturalny, bez presji, a jednocześnie bardzo skuteczny.
Dlaczego to działa?
Warsztaty są oparte na sprawdzonej zasadzie: nauka przez zabawę to najlepsza forma przyswajania wiedzy. Uczniowie nie są biernymi odbiorcami treści – stają się uczestnikami sytuacji, które wymagają reakcji, logicznego myślenia i współpracy.
Dzięki ograniczeniu grupy do maksymalnie 24 osób oraz zapewnieniu odpowiedniej przestrzeni (sala lekcyjna lub gimnastyczna), każdy uczestnik ma szansę aktywnie włączyć się w zajęcia i przećwiczyć zdobyte umiejętności.
Co dalej?
Po zakończeniu etapu 1 każdy z zaproszonych Dyrektorów ma możliwość umówienia indywidualnych, 45-minutowych warsztatów w swojej placówce. To doskonała okazja, aby jeszcze więcej uczniów mogło skorzystać z tej innowacyjnej formy edukacji.
Dodatkowo, w ramach pilotażu, szkoły otrzymują stolikową wersję gry „Pierwsza Pomoc”, która może być wykorzystywana podczas lekcji, zajęć dodatkowych czy wydarzeń szkolnych. To praktyczne narzędzie, które wspiera rozwijanie kompetencji kluczowych – odpowiedzialności, współpracy i umiejętności reagowania w sytuacjach kryzysowych.
