Kiedy myślimy o tym, czym są gry edukacyjne, najczęściej wyobrażamy sobie narzędzia wspierające naukę, rozwijające kompetencje społeczne lub pomagające zdobywać nową wiedzę. Czasami jednak gry edukacyjne stają się czymś więcej. Stają się projektem, który uczy już na etapie tworzenia.
Tak było w przypadku gry Psychomachia, której autorami są uczniowie 31 Liceum Ogólnokształcącego w Krakowie. Dzięki wsparciu Fundacji Teach for Poland pomysł młodych twórców zyskał realny kształt i zamienił się w prawdziwą grę planszową.
Gry edukacyjne uczą nie tylko podczas rozgrywki
W beGame często obserwujemy, jak wiele kompetencji rozwijają gry edukacyjne. Tym razem jednak największa wartość edukacyjna pojawiła się jeszcze przed pierwszą rozgrywką.
Praca nad grą oznaczała dla uczniów:
- tworzenie koncepcji,
- projektowanie zasad,
- opracowanie graficzne,
- testowanie rozgrywki,
- analizowanie problemów,
- współpracę w zespole,
- wprowadzanie poprawek i udoskonaleń.
To właśnie dzięki takim doświadczeniom gry edukacyjne stają się narzędziem rozwijającym kreatywność, odpowiedzialność i umiejętność realizowania ambitnych projektów.
Chwila, której nikt nie zapomni
Są takie momenty, dla których naprawdę warto tworzyć gry.
Jednym z nich było przekazanie gotowych egzemplarzy Psychomachii jej autorkom.
Dzięki wsparciu Fundacji Teach for Poland udało się sfinansować profesjonalny wydruk gry. Kiedy dziewczyny po raz pierwszy otrzymały gotowy egzemplarz, nie kryły wzruszenia i dumy.
Trudno się dziwić.
Jeszcze niedawno był to pomysł zapisany na kartce papieru. Dziś stał się prawdziwą grą planszową, którą można rozłożyć na stole i pokazać innym.
To jeden z tych momentów, które przypominają nam, że gry edukacyjne mogą mieć ogromny wpływ na rozwój młodych ludzi.
Dlaczego takie projekty są ważne?
Coraz częściej mówi się o rozwijaniu kompetencji przyszłości.
Kreatywność. Praca zespołowa. Komunikacja. Umiejętność rozwiązywania problemów.
To właśnie te umiejętności rozwijają osoby projektujące własne gry edukacyjne.
Tworzenie gry wymaga łączenia wiedzy z wielu dziedzin, słuchania opinii innych osób oraz ciągłego doskonalenia własnych pomysłów. Jest to proces, który uczy znacznie więcej niż sama teoria.
Psychomachia pokazuje potencjał młodych ludzi
Projekt Psychomachia jest dowodem na to, że młodzi ludzie potrafią tworzyć ambitne i wartościowe rozwiązania. Potrzebują jedynie przestrzeni, wsparcia oraz wiary w ich możliwości.
Dla nas była to wyjątkowa realizacja, ponieważ mogliśmy obserwować cały proces – od pierwszych pomysłów aż po moment, gdy gotowe egzemplarze trafiły do rąk ich twórców.
I właśnie wtedy po raz kolejny przekonaliśmy się, że gry edukacyjne mają niezwykłą moc. Nie tylko uczą graczy, ale również rozwijają osoby, które uczestniczą w ich tworzeniu.
Dziękujemy za wspólny projekt
Serdecznie dziękujemy Fundacji Teach for Poland za zaufanie i sfinansowanie wydruku gry oraz 31 Liceum Ogólnokształcącemu w Krakowie za stworzenie przestrzeni do realizacji tej niezwykłej inicjatywy.
Szczególne podziękowania kierujemy również do Pani Moniki Budziak, na której zaproszenie zorganizowaliśmy game jam, czyli warsztaty tworzenia gier planszowych. To właśnie podczas tego wydarzenia powstał prototyp, który został najwyżej oceniony spośród wszystkich zespołów. Jego autorzy postanowili rozwijać swój pomysł dalej, dopracowywać mechaniki, testować rozwiązania i projektować kolejne elementy gry. Efektem tej pracy jest właśnie Psychomachia – gra, która przeszła niezwykłą drogę od szkolnego warsztatu, przez kolejne etapy rozwoju, aż do profesjonalnie wydanego produktu, który dziś mogą trzymać w rękach jego twórcy. To piękny przykład tego, jak gry edukacyjne mogą rozwijać nie tylko graczy, ale również ich autorów.
Największe gratulacje kierujemy jednak do autorek gry Psychomachia. Wasza duma i wzruszenie w momencie odebrania gotowego egzemplarza były najlepszym dowodem na to, że warto realizować ambitne marzenia.
